现在，无论是在企业仍是在事业单位，咱们都应该积极参加训练，由于训练是企业人才开展的重要抓手，一起也归于教育的一部分。训练可以启示人们的思想，提高人们的才干，是一个按部就班的进程。当然，怎么正确地点评训练作用也是一个非常困难的问题。

  现在许多人进行训练时，一方面为了查核教师，另一方面也期望衡量这次训练的作用。因而，咱们的训练部分一般会在每次训练课程完毕后，发送一张调研表格给一切参加的学员填写。这种办法看似很有道理，由于刚上完课，咱们对讲堂内容的各种状况回忆比较深入，可以如实地反映。但事实上，这样的做法存在一个最大的问题，即不可以实在反映训练的作用，反而会构成过错的反应。

  首要，关于教师的点评，由所以课程刚完毕，学员会更重视教师的讲堂体现，而对教师的讲堂内容则一般会被疏忽。那些讲堂气氛活泼、控场才干比较强的教师，自然而然会构成他的课比较好的形象，但至于好在哪里，所讲的那些看似有道理、有用的内容，是不是真的对自己的作业或生长有用，需求细心考虑。

  其次，关于训练作用的点评，咱们让学员去反应或感受一下所学到的东西对自己的作业是否有协助、将来是否能运用上。一切的点评都是根据对未来的一个猜测，根据对未来的一个希望。大多数学员会凭直观感觉阐明这样的一个东西究竟对自己的未来作业有用仍是没用，怎么使用，以及未来能否用上，都是未知数。

  因而，关于训练作用点评，主张不要进行现场点评，而是在训练完毕后一周或两周做点评。这一段时刻距离能保证学员对之前学习的内容仍有形象，一起通过一段时刻的沉积，学员才干实在地感受到曩昔一周所学的东西是否还在，是否能在自己的作业上运用。这种点评，他关于反映实在的状况，远大于课程完毕后及时点评。

  Ø曾任：全世界电动车新能源三强企业旭派集团董事长助理、人力资源总监、训练大学履行校长

  Ø曾任：我国医药工业30强，A股上市公司济川药业（600566），绩效办理负责人

  Ø个人版权课程：《从惊骇到自傲：让职场大众表达为所欲为的心思打破》、《职场交流的逻辑：五阶交流模型提高职场交流力实战课》、《“超级话咖”生长训练营》、《鲸师学秀：TTT工作讲师生长系列课》、《鲸师学秀：斗极七步之团队共创式课程开发与规划作业坊》